2011年至今，成都市人口计生宣教中心围绕公共服务主线，把握家庭文化主题，通过打造品牌、增加试点、创新载体、延伸链条，深入推进青少年健康人格工程。

一．  打造“生命绿岛”品牌，增强服务影响力

积极探索青少年健康人格工程的形式与内涵、方法与途径，打造集人口计生宣传咨询和公共服务于一体的成都人口文化与人口家庭服务品牌——“生命绿岛”，建立健全“政府主导、专家支撑、公益运行、全民参与”的运行机制，不断增强人口计生公共服务影响力。

“生命绿岛” 使用统一品牌标识和管理、服务、建设规范，LOGO以绿色为主要基调，在设计上表现出人性关爱、绿色健康、和谐永存的理念。围绕“生命绿岛”，逐步形成“网站、QQ群、电视栏目”三位一体，各区（市）县各具特色的服务模式：建立“生命绿岛”专题网页，设有“生命科学园地”等10余个栏目；完善生命绿岛QQ服务中心，下设避孕节育知识、预防出生缺陷知识、政策法规知识、生殖健康知识、女性健康知识、青春期健康知识等7个专业QQ服务群；在成都电视台开设“生命绿岛”栏目；各区（市）县在“生命绿岛”总框架下，紧密围绕促进幸福家庭建设，切实坚持自主创新，打造具有区域特色的“生命绿岛”分支服务阵地。

二．增加试点，扩大受益人群覆盖面

在成华区、崇州市、金牛区等区（市）县深入推进的试点基础上，新增新津县、武侯区、郫县、龙泉驿区、温江区等青少年健康人格工程试点单位，不断扩大受益人群覆盖面。

（一）新津县。举行了“青少年健康人格教育暨关爱留守儿童活动”启动仪式，特邀中国作家协会会员、著名儿童作家杨红樱担任“关爱留守儿童形象大使”。活动旨在以关心关爱“留守儿童”为切入点，开展校园、家庭、社区互动，发动社会广泛参与青少年健康人格教育活动，建立青少年教育引导、咨询服务机制，正确引导与帮助青少年塑造健康人格，促进青少年快乐学习、健康成长。

受益人群2万余人。

（二）武侯区。举办青春健康教育知识系列讲座，针对青少年学生的特点，以青春期生理、心理发生的变化以及如何正确面对异性的好感为重点，为中学生讲授青春期性健康教育科普知识，为他们解密青春密码。该区人口计生局、计生协会还将与学校联合开设家长课堂、师资培训等一系列活动。

受益人群5000余人。

（三）郫县。启动我市首个重大产业项目人口计生服务基地——“生命绿岛﹒青春驿站”。主要针对“富士康”项目员工以青年为主的特点，结合社区文化、企业文化、青年文化、生育文化建设，围绕工作生活特别是身心健康、生殖健康等方面实际需求，构建“生命驿站”、“星空驿站”、“健康驿站”、“心灵驿站”四大板块，内设电视机、电脑、投影仪、语音点播机、电子触摸屏及人口计生系列丛书、报刊杂志、影像制品等宣传资料，搭建了重大产业项目人口计生服务管理平台。

受益人群2万余人。

（四）龙泉驿区。在该区第七中学启动“生育关怀•青春健康教育试点项目”。通过开展宣传倡导、生活技能培训、同伴教育和亲情服务等形式，倡导积极的青春期生活态度和人生价值观。项目实施旨在创新推进青少年性与生殖健康教育，促进青少年身心健康发展，使目标人群学生青春健康教育培训率达到100%，健康知识知晓率达到90%以上，为学生今后的健康成长、融入社会奠定坚实的基础。受益人群5000人。

（五）温江区。在该区实施的“为青少女提供生殖健康教育服务”国际合作项目已通过评估验收。项目启动以来，通过为青少女提供生殖健康教育服务的实践探索，总结出了一条适合青少女生殖健康教育服务的“32113”工作路子，即强化“领导重视、社会合作、经费投入”三项保障、重抓“师资力量的培训宣传和全社会的广泛宣传”二项宣传、推广“参与、互动式的同伴交流”一项交流、建设“青春健康俱乐部为主的宣传、咨询阵地”一项阵地、注重“亲青帮扶服务、心理引导服务、计生技术服务”三项服务”的模式。

受益人群达1万余人。

三．  创新载体，紧盯目标人群需求

紧盯青少年群体的兴趣爱好和信息接受习惯，与软件公司合作，开发了“生命绿岛——青少年人格健康教育应用平台”，并在各试点区（市）县逐步推广应用。

该平台软件载体新颖、界面活泼、操作便捷、全面实用、互动性强，内容包括青少年健康人格塑造，青春期家长教育、和谐幸福家庭、人口计生政策法规等。该软件可广泛应用于台式电脑、平板电脑及智能手机，方便青少年及其家长随时随地获取青春期健康教育知识。

四．  延伸链条，打造工作亮点

利用青少年健康人格教育示范点建设契机，编制青少年健康教育系列丛书。编印发放《幸福家庭指南》科普读物共计28万册，全市新婚夫妇可免费领取。在此基础上，编制了《幸福家庭指南  亲子手册—小学篇》，在新津县试点发行，并邀请了著名儿童作家杨红樱参加发放仪式，取得了良好社会反响。

下一步将在全市逐步推广《幸福家庭指南  亲子手册—小学篇》的发放,预计向三圈层免费发送20万册。同时，继续开发编制《幸福家庭指南  亲子手册》的初中篇、高中篇和幼儿篇，延伸青少年健康人格服务链条，打造我市青少年健康人格教育工程工作亮点。